S’integren dins les competències metodològiques que són les que fan referència al desenvolupament de mètodes de treball eficaços i adequats a les situacions acadèmiques.
Doncs entenem que competència digital, és saber ( en quant a coneixements) i saber fer per resoldre problemes i prendre les decisions que es plantegen en diferents situacions de coneixement i contextos d’aprenentatge.
És a dir, per exemple no és tant important que els nostres nens sapiguen les roques però si que dins d'un context sàpiguen quines són aquestes.L’escola treball l’àmbit del saber i no treballa el saber fer. És molt important trobar aquest equilibri.
Una de les preguntes que ens va plantejar és:
Que haurien de saber fer els nostres nens en acabar la primària? Hi ha 4 blocs clau:
1) Que els nanus sàpiguen captar, cercar, selecció, registrar, i processar la informació
2) Domini dels llenguatges digitals bàsics (textual, numèric, icònic, visual,....)
3) Transformar la informació en coneixement (TAC)
4) Comunicar la informació i els coneixements adquirits per mitjà dels diferents llenguatges i recursos digitals.
Doncs separaríem els continguts en cicles: cicle inicial, mitjà i superior.
Per tant cada cicle es divideix en un subgrups com són : cerca i selecció de la informació, edició publicació amb llenguatges digitals, elaboració de la informació en coneixement i comunicació i expressió amb llenguatges, eines i espais digitals. Dins d'aquests segons els cicle trobarem uns subapartats diferents.
Per tant el més important no és que sàpiguen molt sinó que siguin autònom que vingui la tecnologia que vingui la sàpiguen utilitzar.
No hay comentarios:
Publicar un comentario